10.3969/j.issn.1004-7549.2004.05.021
"生长素的发现和生理作用"一节教学设计
@@ 1教材处理
"植物的激素调节",安排两课时:第一课时学习"生长素的发现和生理作用";第二课时学习"生长素在农业生产中的应用".教材在第一小节中,有一个学生实验:"植物的向性运动".按照正常的教学进度,此时已是初冬,我国大部分地区气温已较低,完成此实验有一定的困难.可安排研究性学习小组的学生,利用学校实验室的恒温箱等设备,先完成此探究性实验.气温适宜时再安排全体学生完成此实验.
生长素、生理作用、学生实验、学习小组、植物、全体学生、气温、教学进度、教材处理、激素调节、再安排、探究性、实验室、恒温箱、运动、应用、学校、生产、设备、农业
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G63;G64
2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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