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10.3969/j.issn.1004-7549.2003.10.010

高中生物学教学中研究性学习的实践

引用
@@ 自1988年开始,我校经历了无参照标准的"不自觉"的摸索,并在二期课改思想的指导下,在高中生物学教学中对基础课程、研究型课程和拓展型课程实施了"三渠并进"的研究性学习.

高中生物学教学、究性学习、课程实施、基础课程、二期课改、参照标准、拓展型、思想、经历

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G63(中等教育)

2005-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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生物学教学

1004-7549

31-1009/G4

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2003,28(10)

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