10.3969/j.issn.1004-7549.2003.04.007
在课程改革中促进学生自主学习的探索与实践
@@ 注重知识传授的"灌输式"教学方法和被动的"接受式"学习方法,使学生失去了学习的主动性,无法教会学生创造性地思考问题,扼杀了学生的主动性精神和创造性心灵的发展.正基于此,新一轮国家基础教育课程改革强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.随着课程改革在实验区的开展,我在促进学生自主学习方面进行了一些探索和实践,并看到了一些可喜的转变.
国家基础教育课程改革、学生自主学习、学习的主动性、学习方法、学生创造性、知识传授、学习兴趣、学习态度、思考问题、培养学生、教学方法、教师指导、关注学生、自主性、主动参、实验区、接受式、灌输式、独立性、转变
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G4(教育)
2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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