10.3969/j.issn.1004-7549.2002.10.010
对学生突兀提问的响应
@@ 许多教师都曾遇到这样的尴尬:当你走进教室开始上课时,心中充满自信.在讲课过程中,有学生举手提问,你便让其发言.瞬间,你会突然发愣,呆若木鸡.原以为备课很周密而足够应付学生的提问,结果却被学生猛地撕开一个缺口而不知所措.这表明初中阶段的学生"常常不满足于教师在课堂上的讲解和书本中关于事物现象的解释,喜欢独立地寻求事物现象的原因和规律."同时,也暴露了我们教师在备课中的不足.既如此,我们何不把主动权还给学生呢?我试着采取了以下几种响应措施,以达到教学相长的目的.
学生呢、教师、初中阶段、备课、主动权、课堂上、自信、书本、解释、教学、教室、讲课、规律、措施
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G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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