10.3969/j.issn.1004-7549.2002.10.008
实施"多元化评价学生生物学素质"的做法
@@ 本学期我校实施"多元化评价学生生物学素质方案",根据知识考察与能力考察相结合、以评促学和以评促教相结合、定性评价与定量评价相结合、学生评价与教师评价相结合的原则,对学生的生物学知识、技能和能力、思想情感及其发展状况实行综合性的评价,发挥学习评价对教学过程的导向功能,改善学生学习生物学的方法,发现和发展学生潜能,帮助学生树立自信,促进学生全面发展、主动发展.笔者本学期担任初一年级生物学教学,在实施"多元化评价学生生物学素质"方面做法如下:
多元化、评价学生、生物学素质、学生全面发展、生物学知识、生物学教学、主动发展、以评促学、以评促教、学习评价、学生学习、学生潜能、学生评价、思想情感、树立自信、能力、考察、教学过程、教师评价、发展状况
27
G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
11-12
