10.3969/j.issn.1004-7549.2002.02.016
生物学课堂笔记与学习成绩关系的调查
@@ 在生物学知识的学习中,学生能否将教师所讲的中心内容记下,也是影响学生学习成绩的一个重要因素,这个因素对学生的生物学学习成绩影响程度如何,以及做课堂笔记方面优生与差生有哪些不同,目前还没有定量研究.为此,笔者以问卷法和访谈法两种形式在本校高二年级四个班(其中3个理科班1个文科班)的学生中进行了调查,并对结果进行了统计处理和分析.
生物学学习成绩、课堂笔记、学生学习成绩、知识的学习、优生与差生、统计处理、两种形式、科班、定量研究、问卷法、中心、教师、访谈、调查
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G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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