10.3969/j.issn.1004-7549.2002.02.012
实施探究教学培养探究能力
@@ 教育部明确提出了新一轮基础教育改革中首先要在学生的学习方式要有所突破,而学生学习方式的突破即要倡导学生进行探究性学习,它不仅是新一轮课程改革的核心和突破口,也是新的中小学课程标准的一个显著特征.国内外许多研究资料表明,引导并组织学生进行探究性学习是中学生学习生命科学的一种十分有效的学习方式,也是真正"推进素质教育,培养创新人才"的重要途径.因此,在教育教学中,我们应坚持运用探究式教学,把培养学生科学探究能力作为一项非常重要的教育目标,始终贯穿在生物学教学之中.
教学培养、学生学习方式、究性学习、推进素质教育、基础教育改革、生物学教学、显著特征、探究能力、生命科学、培养学生、课程改革、课程标准、教育目标、教育教学、创新人才、资料表、中小学、探究式、教育部、组织
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G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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