10.3969/j.issn.1004-7549.2002.01.022
谈新教材中的研究性课题
@@ 随着新课程计划的实施,新教材的使用,研究性课题作为一项全新的高中生物学课程内容摆在了我们面前,这是新颁布实施的生物教学大纲的一个亮点.在中学开展研究性学习,是中学课程改革中最主要的内容之一,它对今天的生物学教育会带来哪些影响?在教学过程中又如何去具体地落实?值得我们去思考、探索和实践.
新教材、高中生物学、生物教学大纲、研究性课题、新课程计划、中学、课程内容、课程改革、究性学习、教学过程、教育会、实践、颁布
27
G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
28-29
