10.3969/j.issn.1004-7549.2002.01.007
谈"细菌"一节的教学设计
@@ 初中<生物>新教材的突出优点是将"结论式"的教学方式转型为"过程式"教学方式,针对生物学教学特点,它以提出问题,进行观察、思考、比较,得出结论等一系列有序而又科学灵活的活动,集中表现为以下几方面的优点:①通过激发兴趣调动学生的积极性;②通过启发提问加强双向活动;③通过观察、思考等培养科学的思维方式,有助于培养学生分析问题解决问题的能力.
细菌、教学方式、解决问题的能力、学生分析、思维方式、双向活动、生物学、启发提问、培养、科学、教学特点、激发兴趣、调动学生、新教材、过程式、转型、极性、初中
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G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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