10.3969/j.issn.1004-7549.2001.11.021
重过程,轻结果,增加探究性实验内容
@@ 传统的实验教学方法,基本上是"照方抓药"式,学生必须按课本从头到尾地做一遍,得到已知的结果,则该实验的目的就算达到了.它的缺点是学生印象不深,不能培养创新意识.
重过程、探究性、学生、实验、教学方法、创新意识、抓药、印象、培养、课本
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G4(教育)
2005-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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重过程、探究性、学生、实验、教学方法、创新意识、抓药、印象、培养、课本
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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