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10.3969/j.issn.1004-7549.2001.11.021

重过程,轻结果,增加探究性实验内容

引用
@@ 传统的实验教学方法,基本上是"照方抓药"式,学生必须按课本从头到尾地做一遍,得到已知的结果,则该实验的目的就算达到了.它的缺点是学生印象不深,不能培养创新意识.

重过程、探究性、学生、实验、教学方法、创新意识、抓药、印象、培养、课本

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G4(教育)

2005-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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生物学教学

1004-7549

31-1009/G4

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2001,26(11)

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