10.3969/j.issn.1004-7549.2001.08.013
"遗传物质"教学中多媒体网络教学的探索
@@ 本节课的教学是在建构主义学习理论的指导下,充分利用多媒体网络的支持对高中生物学教学作的探索,旨在让学生主动参与教学活动,给予学生充分表现自我的空间,使他们的潜力得以发挥,通过动手、动脑,自主地建构自己的认知结构,激发他们学习的内在动力,从而使他们积极主动、富有成效地学习.
遗传物质、高中生物学教学、建构主义学习理论、多媒体网络、学生、认知结构、内在动力、教学活动、表现自我、主动参、自主、潜力、空间
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G4(教育)
2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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