10.3969/j.issn.1004-7549.2001.03.025
谈课外阅读在生物学教学中的运用
@@ 在课堂教学中常常遇到这样的情况:当问到一些书本以外的问题时,即使是常识性的问题,学生也会不知所措.知识面的狭窄、知识与实际的脱离,妨碍了学生的理解和判断.众所周知,人的知识的获取,一部分来自于生活实际,但很大一部分来自于书本,课外阅读作为教材的补充和深化,作用巨大.为此,我专门对班级学生在课外阅读情况作一调查,结果发现有92%的学生课外阅读的是小说、散文、诗歌等文学方面的书籍,且数量有限.阅读社会科学、自然科学、百科知识等方面书籍的更是寥若晨星.培根说过:"阅读有助于增长知识".如今的素质教育也要求学生有宽阔的知识面,强调学科间的相互联系,于是我试着通过课外阅读这一方式来促进学生学好生物学.
学生课外阅读、生物学教学、知识面、自然科学、阅读情况、相互联系、素质教育、书籍、书本、生活实际、社会科学、课堂教学、百科知识、增长、学科、小说、文学、诗歌、散文、培根
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G4(教育)
2005-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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