10.3969/j.issn.2096-0069.2023.01.003
数学智能教学系统构建特点、策略与评估 ——基于WoS的文献计量分析与梳理
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,数学教育要促进信息技术和数学课程的融合,而智能教学系统是人工智能辅助教育的重要应用,其特点在数学教学领域受到了广泛的关注.然而,如何构建符合数学特征的智能教学系统?数学智能教学系统的设计应当关注哪些方面?如何评估数学智能教学系统的效果?当前,研究者仍未能构建出一个统一的框架.本文基于WoS数据库对数学智能教学系统研究进行计量分析,构建了数学智能教学系统的实证研究分析框架进行文献的梳理,并基于梳理结果总结智能教学系统辅助数学学习的研究特点和未来发展趋势,为数学智能教学系统的框架设计提供参考.
智能教学系统、数学学习、教学策略、数学教学、数学评估
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G4(教育)
全国教育科学规划项目BCA220208
2023-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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