10.3969/j.issn.2096-0069.2021.06.003
区域研修:内涵、特征、构想及对教师专业发展的启示
区域研修发展了传统的教师教研模式,是促进教师专业成长的重要研修方式.为解决当下我国区域研修面临的问题和困难,文章明确了区域研修的内涵,总结了区域研修的特征,提出了智能时代下的区域研修发展构想,探讨了区域研修对教师专业发展的启示,具有较大的理论意义和参考价值.
区域研修;教师专业发展;教师研修;"互联网+";大数据;人工智能
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G434(电化教育)
国家自然科学基金项目"人工智能助力乡村教师新型研修模式构建及应用策略研究";贵州省2021年度哲学社会科学规划课题"贵州乡村教师队伍建设研究";贵州省教育科学规划课题2021年度重大课题"'三个课堂'助力贵州义务教育优质均衡发展策略研究";贵州省教育厅2022年度人文社会科学研究项目"教育信息化促进贵州乡村教师队伍发展研究"
2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
9-15
