10.3969/j.issn.2096-0069.2018.01.011
网络环境支持下校本培训模式研究
校本培训是促进教师专业持续发展的有效途径之一.随着我国基础教育新一轮课程改革和教育信息化的不断推进,社会对教师自身的能力提出了更高的要求.学校仅凭借自己的师资力量来开展传统的校本培训很难满足目前教师素质的发展需求.鉴于以上情况,笔者课题组结合大量调研,建构出网络平台环境支持下校本培训模式,旨在解决传统校本培训中的不足,从而培养教师全面、系统的教育教学能力.该模式分别从应用范围、组成要素、要素之间的关系以及模式的运行原理四个方面进行阐释.
网络环境、Moodle平台、校本培训
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G4(教育)
青海民族大学校级课题"玉树州玉树县中小学双语教师信息素养现状调查研究"2015XJRS0111;青海民族大学本科教学研究项目"基于移动端的混合式教学模式创新与实践研究——以'数据库原理'课程为例"2017-BKJXZD-03;陕西师范大学教师教学模式创新与实践研究专项基金项目"基于Blackboard平台的混合教学模式创新与实践研究——以'微型计算机使用与维护'课程为例"JSJX2017L303
2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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