10.3969/j.issn.2096-0069.2016.04.015
21世纪需要哪一类学习？--总体愿景与“四个学会”新解
过去的20年见证了全球化运动的不断兴起，呼吁适应21世纪的新学习模式。不同的资料来源都已经确定了值得考虑的各种能力和技能，但是其中的大部分在当前的学习过程中是没有的。本文深度探索了这些技能，并强调了21世纪学习的关键部分，包括个性化、合作、沟通、非正式学习、生产效率和内容创新等。同时也强调了个人技能，如首创精神、应变力、责任感、冒险意识和创造力；社会言行技能，如团队合作、网络沟通、移情和同情；以及学习能力，如管理、组织、元认知和“转败为胜”等在21世纪工作领域中的重要性。
新学习模式、21世纪能力、学会求知、学会做事、学会生存、学会共处
2
G40-057(教育学)
中央高校基本科研业务费专项资助--浙江大学2016年重大基础理论专项课题“面向意义学习的现代教学设计模式研究”编号16ZDJC004。
2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
79-86
