10.3969/j.issn.2096-0069.2016.04.009
缄默知识视域下基于网络的混合教学模式建构
在教育教学领域，缄默知识的存在是不争的事实。随着信息技术的发展，网络环境已成为学习者学习的重要环境之一。本文在对缄默知识理论梳理的基础上，探讨了缄默知识理论引入教学的意义，提出信息化条件下提升缄默知识与技能的一条途径：将传统课堂开展的“对话”教学和基于网络开展的“范例”教学结合，使两者优势互补形成一种混合式教学，对其提出实施建议，并给出实践案例，以期为实践提供些许启示。
缄默知识、混合教学、“对话”教学、“范例”教学
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G434(电化教育)
2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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