10.3969/j.issn.1004-7875.2020.36.022
以问题导向构建学习型课堂——以"整数加法运算定律推广到小数"一课为例
问题化学习强调持续的学习行为,通过系列化问题的提出、思考与解决,促进学习的有效迁移,实现知识的连续建构,即围绕问题的学习是一种无处不在的连贯状态.简单地说,问题化学习就是通过问题来建构自主学习过程的活动,它要求学习活动以问题的发现与提出为开端,用问题主线来贯穿学习过程和整合各种知识,并把对问题的思考、解决、感悟,作为对学习目标的追求与对学习结果的检验.实施问题化学习的课堂,有利于培养和发展学生的数学思维,让学习真正发生在自我需要的层面上.
小学数学、问题导向、学习型课堂
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2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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