10.3969/j.issn.1004-7875.2019.06.032
"三全育人"目标下的"激励式"班级管理策略
班级管理的科学性与实效性对班级中每个学生的身心发展起着重要的作用.笔者从事小学班主任工作三十余年,在长期的班级实践中,积累、 整理并探索出班级管理的有效策略——"激励式"班级管理策略:巧设"官位"——责任激励,量化评价——公平激励,设立奖章——荣誉激励,榜样导向——情感激励.但不论哪种激励方式,都要配合学校"三全育人"目标下开展的系列活动,以"学生的发展观"为导向,做到适时、 适当、 适度,使之为班级管理服务,使班级管理朝着预期目标发展.
班级管理、三全育人、"激励式"管理策略
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2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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