10.3969/j.issn.1004-7875.2019.06.017
"研学后教"理念下学生阅读理解能力的培养策略
"研学后教"理念下的阅读是学生通过研学、 合作与交流自主建构知识,并在这个过程中获得自我发展和成功体验的一种学习方式.文章简要指出目前小学生阅读理解能力存在的问题,并提出"方法指导,有的放矢""培养习惯,注重积累""细心答题,讲究技巧""拓展阅读,锤炼能力""加强实践,提升能力"等培养策略,以此提高学生的阅读理解能力.
研学后教、小学语文、阅读理解能力、培养策略
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2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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