10.3969/j.issn.1007-6875.2009.06.033
高校课程评价理念困惑解析
课程评价理念是课程评价制度得以充满生机和活力的精神源头,课程改革和课程开发必须以课程评价理念的突破和更新为先导.高校课程评价理念却出现了诸多矛盾与困惑,这些矛盾与困惑长期困扰课程评价与课程建设的理论与实践,并已构成当前新一轮高校课程改革实践推进的严重障碍.辨析与梳理这些问题的表现形式及产生背景是解决这些问题的基础与前提.
课程评价、高校课程评价理念、困惑
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G423.04(教学理论)
河北教育科学"十一五"规划资助课题06020119
2010-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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