10.3969/j.issn.1007-1369.2007.06.020
美国的教育行政实践及其教育产品属性
美国是世界上教育资源最为发达的国家之一,并建立了联邦、州、学区三级教育行政机构.其中,州为权力核心,学区为执行主体,联邦进行平衡和监督.这样的制度安排充分体现了美国三权分立、民间自治、纵向分权的政治理念,也反映了该国对于教育的功能、属性的基本认识.通过对这些制度表象的分析,挖掘其中对于教育产品属性的本质认识,对于其他关注教育行政体制改革的国家和地区而言是有着十分重要的现实意义.
美国教育、行政制度、公共产品、制度改革
G5712.2
2008-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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