10.19789/j.1004-9398.2023.05.015
以问题为导向的设计性实验在仪器分析实验课教学中的应用:以加味香连丸组分含量测定实验为例
为使学生适应现代中药质量控制的发展趋势,将设计性实验引入到仪器分析实验课程教学中,旨在提高学生的探索精神,锻炼学生的创新思维,培养出更符合社会需要的药学专业型人才.本文以学生为中心构建设计性实验,指导学生以问题为导向,对气相色谱法同时测定加味香连丸中藁本内酯、去氢木香烃内酯和厚朴酚的含量实验进行优化,包括线性关系、检测限、精密度、稳定性、重复性和回收率等,并完成实际样品检测.学生自主设计并完成实验,并实行多元化考核,包括撰写实验方案、实验过程及提问、操作实践和实验数据的记录与处理,对应分数比值为2∶3∶3∶2.在课程结束后通过调查问卷对学生开展教学效果评估,结果显示该教学方法可以提高学生的学习兴趣,锻炼学生的思维能力.
教学改革、仪器分析、气相色谱法、多组分同时测定
44
G642;O657;R286(高等教育)
国家自然科学基金;天津市教委科研计划项目;天津市教委科研计划项目;天津中医药大学教育教学改革研究一般课题项目
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
102-107
