10.19789/j.1004-9398.2023.04.012
思维导图量化评价标准的构建与应用
为了量化评价在教学中利用思维导图后学生知识水平和思维品质的发展变化,本文基于思维导图自身特点和教学实践中学生视角下思维导图的作用,首先从内容、创意和形式3个维度构建评价标准一级指标;其次从广度、深度、精度、逻辑、创新、图画、色彩和结构8个方面构建评价标准二级指标,细化对知识水平、思维品质、创新精神与实践能力的评价;最后利用评价标准对学生思维导图作品评分,分析思维导图作品所反映出的教学问题,并提出相应建议.
思维导图、评价标准、构建
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G623.5(初等教育)
河南省研究生教育改革与质量提升工程项目;河南省高等教育教学改革研究与实践项目;河南省教育科学十三五规划一般课题;河南大学校级本科教学改革研究与实践项目;河南大学本科高校课程思政样板课程《中学数学课程教学设计》
2023-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
78-83
