10.19789/j.1004-9398.2020.06.014
基于Rasch模型的生物学科职前教师错误分析能力研究
为了调查生物学科职前教师对学生错误进行合理分析处理的能力,本研究基于Rasch模型,构建了职前教师错误分析能力发展模型.通过对99名中学生和125名职前教师进行问卷测试,展开对生物学科职前教师错误分析能力的研究.研究显示70.00％受试者对学生错误分析的能力仅处于初阶水平,表明本研究中生物学科职前教师对学生的错误分析能力亟需提高.
学生错误、Rasch模型、职前教师、生物学科、错误分析能力
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G650(师范教育)
北京市教委科技创新服务能力建设项目025185305000/048
2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
83-87
