10.3969/j.issn.1004-9398.2016.04.005
在极限理论教学中培养学生的辩证思维
利用辩证思维的关联性,建立极限概念内部及与其它知识的关联,培养学生发散思维的能力;利用辩证法思维中量变质变规律,培养学生综合知识的能力;利用辩证法思想中对立统一规律,培养学生辩证思维的能力;利用辩证思维否定之否定规律,培养学生的创新思维能力.
极限理论、数学分析、辩证思维、微积分
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G642(高等教育)
2016-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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