10.3969/j.issn.1004-9398.2015.02.011
中美化学教育研究的初步比较——基于代表性期刊的分析
期刊《化学教育》和《Journal of Chemical Education》基本体现了中美两国化学教育研究的基本状况.通过比较发现两者存在明显差异,中国的化学教育研究重视经验的总结,而美国侧重化学教育的实证研究.给予我国有益的借鉴体现在三个方面:化学教育研究应在提高公众科学素养等科普方面做出贡献;应加强研究的内容与学生生活实际的联系;研究方法应从较为简单的经验呈现走向设计合理、证据充分、结论可信的精致化研究.
中国《化学教育》、美国《化学教育》、比较研究、科学素养
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G40-059.3(教育学)
全国教育科学规划2013年度教育部重点课题《高中生科学素养形成机制的实践研究》课题批准号DHA130257
2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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