10.3969/j.issn.1004-9398.2014.05.005
“牛顿第零定律”与“牛顿第四定律”述评
针对近年来多种关于“牛顿第零定律”与“牛顿第四定律”的表述,基础物理教育应该在历史与教育的视角的下进行分析并合理应对.而启示意义则在于基础物理应该重视衔接教育并增强历史感.
牛顿第零定律、牛顿第四定律、物理教育、质量
35
G40-05(教育学)
2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
19-22,27
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10.3969/j.issn.1004-9398.2014.05.005
牛顿第零定律、牛顿第四定律、物理教育、质量
35
G40-05(教育学)
2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
19-22,27
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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