信息技术课程协作学习的行动研究
随着信息技术与课程的整合,学校己逐渐形成了一种新的教育教学环境.考虑到学生普遍存在缺乏协作技巧与技能、创新能力及信息素养等问题,运用行动研究法,进一步在信息技术课中开展协作学习的实践和研究.文章通过调查问卷的相关数据分析,对行动步骤的可操作性及协作学习对培养学生的各种能力的有效性进行了论证.
网络环境、协作学习、行动研究、信息技术课程
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G42(教学理论)
2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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