10.3969/j.issn.1004-9398.2011.06.005
从知识中心到方法中心:科学教育理论的重要转变
我国科学教育长期存在重视科学知识而忽视科学方法的现象,这种科学教育取向影响了多代学子的成才与发展.当前基础教育课程改革各学科《课程标准》只有科学知识而无科学方法的状况表明,“知识中心”科学教育观念仍然统治着科学教育活动.为了扭转这种状况,我国科学教育需要从知识中心向方法中心转变,这既是科学教育理论的发展要求,也是科学教育实践的迫切需要.
科学教育、科学知识、科学方法
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G633.7(中等教育)
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"项目号ABA08010
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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