10.3969/j.issn.1004-9398.2010.05.017
《地球概论》开放式课堂教学模式探讨——以冥王星"降级"为例
开放式课堂教学模式,一般由授课教师或助教根据授课内容或专题,指定一定的参考资料,师生在平等的关系基础上,共同探讨问题.学生可以独立提出问题,发表不同的见解.教师的作用主要是引导和维持讨论的深入进行,给学生创设能使思维发散的课堂氛围和张扬个性的空间.<地球概论>作为大学地理专业的基础科目,内容涉及天文学、地理学、数学、物理等四大基础自然科学,具有"立体、抽象、运动"的学科特点,要求学生具有相当的空间思维能力、广博的理科知识面和新奇的视野,对于培养学生形象思维、逻辑思维和空间思维的能力以及发展的批判的眼光十分有益.本文以冥王星"降级"为例,探讨在大学<地球概论>教学中开放式教学模式的使用和作用.
开放式课堂教学模式、冥王星"降级"、素质教育
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O224(运筹学)
2011-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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