10.3969/j.issn.1004-9398.2007.02.009
基于项目的学习模式在数字逻辑课程设计中的应用
基于项目的学习模式是一种主动的探究性学习模式.根据"数字逻辑"课程的特点,将基于项目的学习模式应用于"数字逻辑课程设计"中,给出了设计流程,并在教学过程中引入必要的控制,取得了较好的教学效果.实践结果表明:基于项目的学习模式提高了学生学习的积极性和主动性,变被动学习为主动学习,培养了学生在实际工作中的实践能力、应用能力、获取知识的能力、发现并解决问题的能力,促进知识向能力的转化.
基于项目的学习模式、探究性学习、数字逻辑、课程设计、能力培养
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G640(高等教育)
2007-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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