10.3969/j.issn.1004-9398.2006.04.007
物理能力的基本理论研究
我国<物理教学大纲>、<物理高考大纲>、<物理课程标准>分别提出了不同内涵的物理能力要求,其原因在于,物理能力理论的建构缺乏明确的理论基础.基于此,我们在"智力-技能-认知结构"能力理论的基础上,建构了新的物理能力基本理论--观察、实验能力;物理想象能力;物理思维能力;物理运算能力;运用物理知识和物理方法的能力并界说了其理论内涵.这为在物理教育中培养学生的能力提供了有益的启示.
物理能力、教学大纲、高考大纲、课程标准
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O4(物理学)
2006-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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