10.3969/j.issn.1672-9668.2023.18.017
基于《新能源汽车电机及传动系统拆装与检测》课程思政探索与实践
本文以新能源汽车电机及传动系统拆装与检测课程为例,探索高职专业课程中进行专业技能培养和价值引导的教学方法.结合课程定位、教学内容,依托课程每个学习情境内容特点进行思政设计,全力构建思政元素.将思政元素渗透到章节中,做到培根于无形、润物于无声,探索出一系列的有温度、有广度、有深度的课程思政实施路径,为"新能源汽车电机及传动系统拆装与检测课程"专业课程思政设计提供了相关思路.
新能源汽车、课程思政、电机、实施路径
TM33(电机)
安徽省自然科学重点项目;安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题;安徽省级质量工程项目;安徽工商职业学院课程思政建设项目
2023-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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