10.3969/j.issn.1672-9668.2023.15.013
基于混合式教学模式的《机车总体与走行部》课程差异化教学实践
基于我校生源复杂性、基础技能差异性现状的特点,采用混合式教学模式,研发了九大教学资源,为不同学生定制个性化驱动任务,在课中进行分类教学,实现不同层次水平学生在学习积极性、学习能力提升、内在潜能开发、创新能力的发展等方面均有所提高.
高职、混合式教学、差异化
G633.41;U260.33;G434
陕西省职业技术教育学会教育教学改革研究课题2022SZX502
2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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