10.3969/j.issn.1672-9668.2022.20.010
基于问题导向的翻转课堂教学模式实施路径研究
翻转课堂模式目前已被广泛应用在传统教学过程中,能有效提高学生自学能力和实践能力.传统教学模式下新能源汽车专业课堂教学课时短、学员实践难,学习过程考核难度大,难以实现课证融通;针对以上问题构建了基于问题导向的课前自学、课堂内化、课后提升的新型翻转课堂教学模式,实现了以学生为主体,"教-学-练-评"一体教学,实现课证融合育人.
翻转课堂、问题导向、新能源汽车空调、课证融通
G420;G642.0;G712
河南省高等教育改革研究与实践项目2021SJGLX775
2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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