10.3969/j.issn.1672-9668.2022.16.027
《汽车机械基础》课程思政的教学改革研究与实践
课程思政是一种构建全员、全程、全课程育人格局的"大思政"观,本文提出加强学情研判,因材施教,调整育人策略,分析《汽车机械基础》课程思政现状,确定《汽车机械基础》课程思政的改革内涵,构建《汽车机械基础》课程思政教学改革的路径,不断修订和改善《汽车机械基础》课程思政教学方法和手段,实践了画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式等多种教育教学方式,实现《汽车机械基础》与思想政治理论课同向同行,形成协同效应目的,进而实现学生思想品德水平、文化素养和职业操守的同步提升.
课程思政、教学改革、同向同行、协同效应
G641;G40-05;G712
广西机电职业技术学院第二批课程思政专项课题《汽车机械基础》课程研究成果项目2022YKSZ025
2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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