10.3969/j.issn.1672-9668.2022.14.019
线上线下混合教学在《认识新能源汽车》课程中的应用
混合式教学能够充分整合线上线下资源,有效利用教学和学习规律,最大程度激发学生学习兴趣,提高学生学习深度.新能源汽车技术不断更新,对学生学习深度、广度提出了更高的要求,教师教学过程中需要遵循教学规律、创新教学方法、丰富教学手段,从而让学生对所学知识有更加深刻的理解.本文以《认识新能源汽车》课程线上线下混合教学为例,分析了该课程教学过程中存在的主要问题;重点对该课程线上线下混合教学模式进行了整体设计,能够有效促进新能源汽车技术专业课程学习效果的提升.
线上线下、混合教学、新能源汽车技术
G649.1;G420;F426.471
陕西能源职业技术学院科研创新团队-低碳清洁能源与智能制造科研创新团队.项目2021KYTD06
2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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