10.3969/j.issn.1672-9668.2022.01.035
基于"双三元"的工科课程思政建设研究
以《电工基础》这一门工科教学为例子,结合工科教学思政的渗透性和隐蔽性两大特点,把思政教学思想融合于课堂教学的全过程中."三元"混编课程团队从构建课程思政教学资源库,教学内容融入思政元素,改革课程考核标准和创新"三元式"课堂教学等诸方面着手,进行知识技术和品德培养的双重教学,将学生逐渐培养成为专业和精神两个层面上的"双成人".
工科;课程思政;电工基础
辽宁省教育科学十三五规划课题JG20EB276
2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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