10.3969/j.issn.1672-9668.2021.21.015
新工科背景下《汽车理论》混合式教学实践
基于现代信息技术平台的混合式教学模式日益成为高校教育发展的主流趋势.针对《汽车理论》课程特点,通过分析当前教学模式中存在的实际问题,结合新工科人才培养目标,提出基于超星学习通平台的线上线下混合式教学实践方案.混合式教学以学生为主体,教师为主导,能够有效打破传统课堂时空限制,并建立动态立体的过程化考核体系,从而扩大学生课程参与度,增强学习积极性,提升教学效果和人才培养质量.
混合式教学;汽车理论;超星学习通
2019年度河南农业大学教学改革研究;实践重点项目:交通运输专业思政与三全育人融合研究;2020年河南农业大学教学改革研究;实践项目:基于"两性一度"标准的"汽车运用工程"课程建设研究
2021-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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