10.3969/j.issn.1672-9668.2021.13.050
高职院校微积分的教法讨论
在高职院校的课程教学之中,微积分的教学方法及课堂模式一直存在一些问题,若想提高微积分教学的课堂质量,必须改革微积分教学方法.本文从高等数学的基础概念、不同教法等方面,借助实际案例,对创新高职院校的微积分教学策略进行了深入的探究,着希望能提高学生的思维能力,为高职微积分教学的发展贡献一份力量.
高职院校、微积分、教法、案例
G642.0;O172;G712
2021-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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