10.3969/j.issn.1672-9668.2016.09.013
“校企合作、共同培养”人才培养模式的实践与思考--以常熟中等专业学校汽车专业为例
“校企合作”是一种可使学校、企业、学生三方受益的人才培养模式。通过对职业学校的“校企合作”的研究发现，“校企合作”的发展在不同维度都在不断丰富。本文以常熟中等专业学校在区域产业升级背景下的汽车专业建设的实践工作中，总结在专业建设过程中推行“校企合作，共同培养”的经验，探索校企合作人才培养模式的新途径。
校企合作、现代学徒制、人才培养模式
S18;F32
省级课题“职业院校专业建设服务区域产业升级的案例研究”系列论文之一。
2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
39-40,42
