10.3969/j.issn.1009-7201.2009.05.016
重点中学初中一年级学生孤独感调查分析及综合干预
目的 研究重点中学初一学生孤独感状况及其影响因素,并观察干预效果.方法 随机抽取重点中学初一学生925名,分别采用自编的一般情况调查表和儿童孤独量表进行评定,对其孤独感及相关因素进行多元逐步回归分析,以此制定干预措施进行综合干预.结果 在925名学生中,有孤独感的学生142名,占15.35%.单亲与双亲家庭学生、走读与住宿学生、男女生之间存在非常显著性差异(P<0.01).经多元逐步回归分析,影响学生孤独感的的主要影响因素依次为同学关系、健康状况、老师惩罚严厉、学习成绩、父母教育方式一致性、父母婚姻关系、学生年龄、经济状况.进行综合干预后孤独感检出率为8%,较干预前明显降低.结论 重点中学初一学生孤独感受自身素质、家庭状况及学校环境等多因素的影响,早期进行综合干预,可减少孤独感的发生.
中学生、孤独感、心理卫生、综合干预
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R395.6
2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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