10.3969/j.issn.1674-6414.2021.01.018
常态化多维混合在线教学模式的构建与实施——以学术英语课程为例
大规模的线上教学不仅促进了教育与信息技术的深度融合,也为外语教学的变革提供了新的机遇.文章遵循混合式教学的理念,结合探究社区理论,将教学环境、智能技术和教学行为三个维度有机融合,构建了基于学术英语课程的多维混合在线教学模式,并采用实证研究的方法,从学习效果、学生参与度和满意度三个方面检验了该模式的实践效果.结果表明,多维混合在线教学模式能有效提升在线学习效果,尤其是在提高学习参与度、增进师生交互及提升学习满意度等方面成效显著.
在线教学、常态化教学模式、混合式教学、探究社区模型、学术英语
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H319(英语)
重庆市教委人文社科项目"人工智能技术在二语习得中的知识图谱构建与应用研究";重庆市社科联社会规划项目外语专项项目"人工智能技术对二语习得动机的影响与应用研究"
2021-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
137-144
