10.3969/j.issn.1674-6414.2019.06.021
虚拟现实技术辅助下情境化交传与演讲一体化教学研究与实践
本研究以多模态理论和情境学习理论为指导,在虚拟现实技术的辅助下,基于口译与演讲的共通性,构建了交替传译与公共演讲一体化教学模式,并在英语专业大三学生中进行了为期一个学期的对比实验教学,其后通过问卷调查和SPSS统计软件对实验结果进行了定性和定量的分析.研究表明,该交传与演讲一体化教学模式可改善口译学习体验,降低口译焦虑,提升学习自主性,激发学习动机,从而有助于学生综合口译能力的提高.
虚拟现实、多模态、情境学习、口译教学、演讲
35
H319(英语)
重庆市高等教育教学改革研究项目"专题口译与公共演讲一体化教学新模式";四川外国语大学校级教学改革研究项目"专题口译与公共演讲一体化教学新模式"
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
150-157
