10.3969/j.issn.1674-6414.2019.03.019
近十年动态系统理论视域下我国二语习得研究:现状与展望
本文梳理了动态系统理论的缘起、传统二语习得的研究缺陷以及动态系统理论的介入,依据二语习得总系统及三个子系统(语言、学习者和环境)框架,对近十年动态系统理论视域下的我国二语习得研究进行了分类解析,发现已有研究在内容及方法上的不足.在未来的研究中,应从内容上提升理论内涵,构建中国语境下的外语发展模型,从方法上改善研究的可操作性与科学性.
动态系统理论、二语习得、现状、展望
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H319.1(英语)
教育部人文社会科学基金项目“基于区域视角的学习初始年龄与最始外语水平相关性研究”14YJA740034;国家社会科学基金重点项目“基于语料库的大学英语语言能力标准特征参数研究”13AYY005;辽宁省社会科学基金项目L17BYY008
2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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134-140
