10.3969/j.issn.1674-6414.2017.03.019
大学英语教材对语言能力的培养:问题与借鉴
语言教材编写是为了培养学生的语言能力,但当前我国大学英语教材在语言能力培养方面还存在一些问题:以主题模式为主,语言知识、技能不成系统;练习设计不利于语言能力提高.针对这些问题,本文探讨3套国外教材在解决这些问题方面的做法,以期为我国下一步的教材研究和编写提供参考.在系统性方面,国外教材目标要求明确具体;综合交织各项技能,体现语言整体观;注重技能和能力的系统性.内容和练习设计的科学性方面,国外教材注重个性化学习策略的培养,尊重个体差异;注重词块教学;注重思辨能力的培养.
大学英语、语言能力、教材编写
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H319(英语)
重庆市高等教育教学改革研究重大项目“转型时期的大学英语课程体系设置”141008
2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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