10.3969/j.issn.1674-6414.2017.02.023
基于文本阅读的法国文学教学
针对高校法语学生开设的法国文学课偏重文学史知识的教授,忽略对文学文本的深入阅读.有鉴于此,本文从文学文本的特殊性、文学文本的选择以及文学文本的阅读技巧3方面,探讨如何有效利用文本阅读,激发学生的文学阅读兴趣,增强其文学阅读能力,锻炼阅读思辨能力,提高文学修养,从而最大化地实现文学课的培养价值.
文学文本、阅读技巧、法国文学教学
33
H329.3(法语)
2017-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
148-152
