10.3969/j.issn.1674-6414.2017.02.020
论转喻思维与外语专业学生思辨能力的培养
针对中国外语专业学生的“思辨缺席症”和外语界学者们关于探索思辨能力培养途径的呼吁.将认知语言学的相关理论和研究成果运用到日常教学中,对培养外语专业学生的思辨能力能够起到事半功倍的作用.作为人类基本的认知机制,转喻在人类的概念系统、思维和推理方面有着重要的作用.论文结合认知语言学有关转喻的理论,以英语专业的精读课为例,讨论在日常教学中,如何通过凸显转喻思维的课程设计来培养学生的思辨能力.
思辨能力、转喻、转喻推理、课堂教学
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H319(英语)
2017-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
127-131
