10.3969/j.issn.1674-6414.2015.06.021
美国国家层面职前外语教师专业标准比较分析
随着教师专业化运动的发展,各国相继制定了教师专业标准来引领教师的培养,其中美国的教师专业标准尤为值得世界关注.美国国家层面教师认证机构分别对候选教师、新任教师、优秀教师和杰出教师制定了各学段、各学科教师专业标准.基于在中国的学校环境里,学生除了学习母语汉语以外,都要求至少学习一门外语,而绝大部分学校都是把英语作为最主要的外语来进行教学的现实,本文选择美国国家层面的两套职前外语教师专业标准作为研究对象,通过对这两套标准的详细介绍和比较分析,以期能对我国外语教师职前培养提供借鉴和启发.
职前外语教师、专业标准、比较分析、美国
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H319(英语)
重庆市教育委员会2012年高等教育教学改革研究项目“基于反思性实践的小学英语教师教育课程体系研究”1203101阶段性成果、重庆第二师范学院统筹城乡教师教育研究中心科研项目资助
2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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